Curso de Soportes para Sistemas de Tuberías
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420 €
El Máster Universitario en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para la Planificación y Ordenación Territorial permite al alumno obtener las herramientas más avanzadas para el análisis espacial y resolución de los problemas espaciales ligados a la ordenación territorial. El posgrado será impartido conjuntamente por la Universidad Católica de Ávila y la Universidad Estatal de Moscú, una de las más instituciones académicas más prestigiosas del mundo. En este entorno internacional los alumnos conocerán los fundamentos técnicos y las últimas tendencias para que sean capaces de integrarse en proyectos internacionales, interdisciplinares de planificación territorial, gestión urbana, medio ambiente, gestión de recursos forestales, evaluación de riesgos o recursos hídricos.
El conocimiento y uso experto de estas herramientas en la actualidad es totalmente esencial para la planificación urbana y territorial, el análisis y gestión ambiental, gestión de recursos hídricos, para la logística y consultorías ambientales, ingeniería civil, meteorología, silvicultura, oceanografía, exploración geofísica, mejora de imágenes digitales e investigación aplicada.
Finalmente, el Máster Universitario en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para la Planificación y Ordenación Territorial también pretende dar la posibilidad a los estudiantes que así lo deseen de iniciar estudios superiores de doctorado.
Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
Asimismo, los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
El perfil de ingreso al Máster es para una persona que esté en posesión de algún título universitario relacionado con las ramas de ingeniero, ingeniero técnico, licenciado o graduado en ciencias de la tierra (ingenieros forestales, ingenieros agrónomos, ingenieros civiles, ingenieros de minas, ingenieros aeronáuticos, arquitectos, topógrafos, geógrafos, geólogos, biólogos) con conocimientos de gestión y planificación del medio natural.
I. Geographic Information Systems and GIS
I.1. Introduction to Cartography and GIS
I.2. GIS: Vectorial Analysis
I.3. GIS: Raster Analysis
II. Remote Sensing
II.1. Principles of Remote Sensing
II.2. Digital Analysis of Remote Sensing images
III. Applications of GIS and Remote Sensing for Lanscape Planning
III.1. Introduction to Landscape Planning
III.2. Technical approaches and applications of GIS and Remote Sensing for Landscape Planning
IV. GIS & R. Sensing research
IV.1. Research tools
IV.2. Master´s Thesis
Asignaturas:
Spatial data and Geo data.
Analysis of spatial data and Geoprocessing
Data management and Basics of geodata handling
Geostatistics, spatial autocorrelation and autocorrelation
Operations and Statistics.
Planning and Management
Image pre-processing
Image Analysis
Digital Analysis in Remote Sensing
Analysing Multispectral Imagery
Ecological processes in landscape
Assessment of landscape natural resources and sensitivity and resilience
GIS tools for landscape metrics.
Analysis of habitat connectivity and fragmentation
Research on GIS and Remote Sensing
Master thesis
COMPETENCIAS BÁSICAS
En el Anexo I del R.D. 1393/2007 (y en su posterior modificación a través del R.D. 861/2010), se indica que en el caso del Máster, han de ser garantizadas, como mínimo las siguientes competencias básicas:
(CB6) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación;
(CB7) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
(CB8) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
(CB9) Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
(CB10) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
COMPETENCIAS GENERALES
CG1. Capacidad de estudio de un modo autodirigido y autónomo.
CG2. Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.
CG3. Capacidad de análisis y de síntesis.
CG4. Habilidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
CG5. Capacidad para buscar, analizar y gestionar la información, incluyendo la capacidad de interpretación y evaluación.
CG6. Compromiso ético.