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Máster en Trastornos del Espectro Autista

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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    3.500 €
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Máster en Trastornos del Espectro Autista. Master por la Universidad de La Rioja (Título propio)

Presentación

Master totalmente on line
Profesorado con experiencia probada en docencia e investigación
Contenidos actualizados en avances relevantes
Activación quincenal de material docente
60 créditos ECTS (48 teóricos + 12 trabajo final) equivalente a 1.500 horas de dedicación del alumno
Evaluación continua
Interacción directa y continua con el profesorado
Desarrollo de foros y actividades en grupo

Requisitos

Para poder acceder al master debe estar en posesión de cualquiera de los siguientes títulos:

Título universitario oficial español de grado, licenciado o diplomado.

Título universitario oficial expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Título universitario extranjero homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España.

Título universitario conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación de que acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de un curso de postgrado.

Dirigido

Este master se dirige preferentemente a titulados universitarios cuyo campo sea la medicina, la pediatría, la psicología, la psicopedagogía y la pedagogía.

Objetivos

Los objetivos del master son:
1.Comprensión de los mecanismos genéticos, neurofuncionales y cognitivos subyacentes en los Trastornos del Espectro Autista.
2.Incorporación de los avances más recientes en los aspectos tanto fundamentales, como clínicos y de intervención terapéutica.
3.Proporcionar bases e instrumentos para el diagnóstico y manejo farmacológico, psicológico y educativo.
4.Formar expertos integrales en el campo del autismo.
Colateralmente, el Máster se propone proporcionar la formación necesaria a profesionales para quienes pueda ser relevante un conocimiento profundo del espectro autista aún cuando su foco no sea la asistencia. Por ejemplo, investigadores en el campo, gestores de atención social del dominio público, gestores de responsabilidad social corporativa, etc.

Programa

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS: NEURODESARROLLO Y BASES DEL ESPECTRO AUTISTA
1.Bases genéticas, neurobiológicas y cognitivas del neurodesarrollo
2.Desarrollo cognitivo, social y comunicativo
3.Trastornos del espectro autista: definición, epidemiología, bases genéticas, neurobiológicas y cognitivas
4.Historia del autismo. De Kanner al DSM 5. Reflexiones sobre los criterios diagnósticos
5.El trastorno de Asperger
6.Lenguaje y TEA como alteración de la comunicación
7.Córtex prefrontal y TEA como disfunción ejecutiva. Modelos explicativos e implicaciones
8.Neuropsicología de la cognición social y trastornos del espectro autista
9.Teoría de la cohesión central y trastornos del espectro autista

MÓDULO 2: CLÍNICA DEL ESPECTRO AUTISTA
10.Comorbilidad y manifestaciones clínicas de los TEA
11.Trastornos del espectro autista en síndromes genéticos con discapacidad intelectual
12.Detección temprana de los TEA
13.Pruebas específicas para diagnosticar el autismo
14.Evaluación neuropsicológica de los TEA
15.Tratamientos farmacológicos utilizados en los TEA
16.Epilepsia y autismo

MÓDULO 3: INTERVENCIÓN EN EL ESPECTRO AUTISTA
17.Fundamentos para la intervención psicoeducativa
18.Intervención temprana
19.Intervención psicopedagógica e integración escolar
20.Herramientas para tabletas y smartphones en los TEA: soluciones basadas en la evidencia
21.Entrenamiento en habilidades sociales
22.Intervención centrada en la persona
23.Recomendaciones de las Guías de Buena Práctica

¡Infórmate ahora sin compromiso!

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