| Objetivos |
* Conocer las herramientas más importantes de evaluación de la personalidad y de las aptitudes que nos permitan conocer la adecuación
persona/puesto.
* Mejorar en la actividad diaria de evaluación y selección de personal a través de la utilización de herramientas psicotécnicas de reconocida
validez, fiabilidad y baremación.
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| Dirigido |
* Técnicos de Selección de deseen utilizar las evaluación psicotécnica en la selección de personal
* Responsables de Desarrollo de Recursos Humanos interesados en profundizar en las herramientas científicas de evaluación.
* Directores de RRHH que deseen desarrollar una visión analítica en la evaluación de sus plantillas.
* Técnicos y Directivos que realicen selección y evaluación de personas en su actividad profesional.
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| Programa |
1 Introducción a las pruebas psicotécnicas
- Origen y fundamentos teóricos.
- Qué son y para que sirven las aptitudes.
- Qué son y para que sirven las actitudes (personalidad).
- Elementos de los test y cuestionarios psicotécnicos: validez, fiabilidad y baremación.
2 La evaluación del perfil profesional a través de la medición de la personalidad
- La evaluación de la personalidad por el modelo factorial: 16PF-5.
- Aportación de un modelo propio de medición de la personalidad: TPT (Test de Personalidad de Tea).
- Test de Personalidad basado en la teoría de los "cinco grandes". BFQ (Big Five Questionnaire) y NEO-PIR.
- Análisis de las aptitudes personales a través de la medición de la inteligencia
- La medición de la inteligencia general: nuevas herramientas en evaluación aptitudinal: EFAI-3 y EFAI-4.
- Estructuras de medición factorial de la Inteligencia General: Verbal, numérico, abstracto, espacial: prueba IGF (Inteligencia General Factorial) y DAT-5.
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4 Medición de las Aptitudes Específicas para la Empresa
- Capacidades Espaciales: BO (Batería de Operarios).
- Medición de aptitudes administrativas . BTA (Batería Tareas Administrativas)
- Aptitudes Habilidades para la negociación. NEGO.
- Capacidad de planificación y organización. MO (Método y Orden) IC (Instrucciones Complejas).
5 Configuración a medida de la batería de pruebas de evaluación
- Cómo decidir qué pruebas escoger.
- Cómo configurarlas en el tiempo.
- Cómo interpretarlas de forma integrada.
6 Gestionar el desempeño
- Identificación de individuos de alto desempeño y potencial.
- Detección de necesidades de formación, alimentación del plan de formación anual.
- Orientación para la movilidad y carrera: currículum de competencias.
- Individualización salarial, incentivos, bonus, matrices de méritos.
- La evaluación, herramienta de gestión para el mando en la mejora de la eficacia de su unidad.
7 Balance del curso |
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