| Objetivos |
- Desarrollar las habilidades de selección por competencias.
- Establecer un modelo o patrón de per. l de competencias para diferentes puestos de trabajo.
- Desarrollar las herramientas y técnicas destinadas a la evaluación de competencias.
- Adaptar las entrevistas a las necesidades a cubrir, focalizando la misma en las competencias.
- Preparar el informe de competencias
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| Dirigido |
- Profesionales de la captación, selección y evaluación de las personas y de sus competencias, que dispongan de las bases teórico-práctica consistente y deseen ampliar o desarrollar sus habilidades en el área de la selección por competencias.
- También personas de área que necesiten selecciones o evalúen a las personas que integran sus equipos en función de sus aptitudes, actitudes y motivaciones, es decir, sus competencias.
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| Programa |
1 El proceso de selección por competencias
- Papel de la selección en el modelo de gestión por competencias.
- Etapas del proceso.
- Diferencias fundamentales respecto a la selección tradicional.
- Aporte de la selección por competencias.
2 Perfil de competencias de puestos y/o roles
- Definición de áreas de resultados.
- Determinación de indicadores de situaciones críticas.
- Conductas generales y específicas exitosas.
- Establecimiento de los requerimientos objetivos, generales y específicos, para el desempeño excelente.
3 Captación de candidatos
- Fuentes de reclutamiento:
. Búsqueda directa o head hunting.
. Selección por curriculum.
. Selección por banco de datos.
. Selección por movilidad interna.
- Presentación de candidaturas:
. Cuestionario de intereses y actitudes.
4 Selección de candidatos
4.1 Evaluación de los candidatos en términos de competencias
- Pruebas o herramientas psicotécnicas.
. Fiabilidad.
. Procedimientos.
. Resultados.
- Pruebas situacionales.
. Fundamentos y ventajas.
. Tipos de pruebas situacionales:
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- Dinámica de grupo:
. Fundamentos.
. Criterios de puesta en marcha y evaluación: casos prácticos.
- El estudio del caso:
. Fundamentos.
. Criterios de puesta en marcha y evaluación.
. Casos prácticos.
- Técnicas In-Basket:
. Fundamentos.
. Criterios de utilización y evaluación.
. Casos prácticos.
- Presentaciones:
. Fundamentos.
. Criterios de utilización y evaluación.
. Casos prácticos.
- Entrevistas focalizada (entrevista de incidentes críticos).
. Aspectos técnicos.
. Aspectos psicosociales.
. Preparación de la entrevista focalizada y elaboración de preguntas flash back.
. Ejecución de la entrevista.
- Aspectos básicos.
- Cuestionarios y criterios de evaluación.
- Valoración post-entrevista.
4.2 Informes sobre candidatos
- Principios teóricos de elaboración de informes de competencias.
- Puesta en práctica de los mismos.
5 Acogida de los seleccionados
- Establecimiento del manual de acogida.
- Facilitar el acceso al puesto.
6 Seguimiento e integración de los seleccionados
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