Se puede jugar seriamente! El aprendizaje es, de este modo, más fácil y eficaz, lo cual permite a los participantes desconectarse de sus costumbres y comportamientos habituales y experimentar con otros. El juego crea una situación nueva, revelando otras posturas diferentes de las habituales del trabajo
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y por ello menos angustiosas. Al mismo tiempo, el juego provoca una muy fuerte implicación, una ausencia de distancia que disminuye el autocontrol.
Integrar el juego de la formación Identificar las etapas clave de creacción de un juego Tutelar los diferentes tipos de juego y soportar los existentes Elegir el juego mas adecuado en función de la formación y de los interlocutores Concebir un juego y animarlo
Dirigido
Formadores, animadores habituales u ocasionales Todo formador que desee adquirir los ineludibles manejos del juego pedagógico
Programa
1. INTEGRAR EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN * Determinar el tiempo a dedicar * Identificar el momento clave para introducirlo en la secuencia de formación 2. SEÑALAR LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA CREACIÓN DE UN JUEGO * Clarificar el objetivo pedagógico * Elegir un método pedagógico * Adaptar o crear un juego * Evaluar los costes ligados al desarrollo del juego * Construir el cuaderno de cargas 3. DESCUBRIR LOS DIFERENTES TIPOS DE JUEGO * Estrategia, reflexión, simulación, juego en línea, juego de equipo 4. IDENTIFICAR LOS DIFERENTES SOPORTES * Cartas, bandejas, electronica, en línea
5. CONCEBIR EL JUEGO * Confrontar sus elecciones con el inventario de especificaciones * Escribir reglas simples y precisas * Hacer la elección entre subcontratar o no la fabricación del juego * Testar el juego 6. ANIMAR UN JUEGO * Presentar las indicaciones para ser comprendido * Organizar la partida y tutelar el tiempo * Involucrar e implicar a los participantes * Trasladarlo a la realidad profesional * Tener éxito en los debriefing de una parte * Identificar los recursos disponibles para el juego pedagógico
